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Organizado por Observatorio de Innovación Tecnológica y Educativa (ODITE) / Servicio de Orientación e Información

ODITE Working Day

  • Fechas:

    Del 27/04/19 al 27/04/19

  • Lugar:

    Universidad Loyola Andalucía. C/ Energía Solar, s/n 41014 Sevilla, Sevilla, España (mapa)

Web del evento

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El Campus de Sevilla de la Universidad Loyola acoge el 27 de abril la celebración del Odite Working Day. Se trata Jornada de trabajo y de co-creación bianual, que parte de las tendencias observadas y destacadas por el comité de coordinación y por el grupo de observadores y observadoras de ODITE (Observatorio de Innovación Tecnológica y Educativa) en los informes de 2018 y 2019. Tiene como finalidad la creación colaborativa de propuestas didácticas que puedan llevarse a cabo en las aulas.
 
La jornada se iniciará con una ponencia central sobre prospectiva educativa que contextualizará el momento en el que se encuentra la Escuela hoy y cómo las tendencias seleccionadas pueden influir en el futuro de la educación. Continuaremos con varias presentaciones en formato PechaKucha para inspirar a los participantes y ayudarles a elegir y focalizar su acción en uno de los temas sobre los que trabajaremos siguiendo una dinámica inspirada en el Design Thinking.
 
De todas esas tendencias publicadas en el informe y de las que el comité destacó como más relevantes, se han seleccionado las ocho que se detallan a continuación para la jornada del día 27 de abril.
 
Tendencias:
 
  • Metodologías activas: Aprendizaje Basado en Retos/ ABP / ABp / ABEv. Xavi Pascual
  • Aprendizaje Servicio. Manuel Ángel Jiménez
  • Flipped Classroom. Antonio Calvillo
  • Espacios educativos innovadores. Eusebio Córdoba
  • Emprendeduría (Educar para emprender). Lucas y José Miguel Carmona
  • Personalización del aprendizaje. Coral Regi
  • Inteligencia Artificial +Big data +learning analytics. Daniel Amo
  • Robótica y pensamiento computacional. Bernat Llopis
¿Qué es Odite?
 
El Observatorio de Innovación Tecnológica y Educativa (OdITE) es un laboratorio de investigación e innovación educativa, centrado en la observación, el descubrimiento y la experimentación con nuevos instrumentos para el diseño e implementación de actividades educativas, así como para la movilización de recursos y metodologías destinadas a la mejora del aprendizaje.

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