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Organizado por UOC Alumni

Ciclo Educación: Nuevas tendencias educativas

  • Fechas:

    Del 28/09/17 al 28/12/18

  • Lugar:

    Online, Barcelona, España (mapa)

Web del evento

Descripción ↑ subir

El Ciclo dedicado a la Educación es un total de 8 cápsulas que contribuyen a la actualización profesional, identificando cuáles son las nuevas tendencias educativas, las mejoras significativas que hay que tener en cuenta, y cómo se pueden implementar en el sistema existente. Expertos conocedores del sector dan respuesta a los retos educativos que deben abordar los profesionales de la educación.  
 
Semanalmente se publican 2 cápsulas (martes y jueves) que os enviaremos por mail y también estarán disponibles en la web de UOC Alumni.
 
El ciclo finalizará con un UOCMeet, el encuentro presencial para debatir sobre educación con referentes del mundo educativo, el 25 de octubre en el Mobile World Centre de Barcelona (19h).
 
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Lugar ↑ subir

Programa ↑ subir

Programa ciclo educación (Online)
 
1. Cómo impulsar la innovación educativa en todo el sistema, a cargo de Ismael Palacín
 
En nuestro país, como en gran parte del mundo, estamos viviendo una oleada de renovación de los modelos de aprendizaje y de escuela. ¿Cuál es el reto? Sencillamente, ahora nos planteamos que estas prácticas educativas no sólo se encuentren en centros y docentes considerados pioneros, sinó que se generalicen en todas las escuelas. No sólo tendremos que invertir más recursos, actualizar las metodologías o reinventar la organización: tenemos que crear una red educativa que también aprenda a cambiar. 
 
2. Hacia una escuela diversa y competente, a cargo de Raquel García Sevilla y Miquel Charneco Osete
 
Hace 8 años la Escuela Joaquim Ruyra decide participar en el proyecto Comunidades de Aprendizaje con el objetivo de generar procesos de transformación social y educativa, y garantizar la igualdad de oportunidades en el acceso a la sociedad de la información. Situada en el barrio de la Florida (L'Hospitalet de Llobregat), en un contexto de alta diversidad y complejidad, la escuela ha conseguido la implicación y la complicidad de la comunidad educativa y de su entorno en la vida escolar diaria del alumnado. Hace una apuesta clara por la convivencia y el respeto por las diferencias como un reto fundamental, el logro del éxito escolar y social. 
 
 
3. Trampa, trama y desenlace socioeducativo, a cargo de César Haba 
 
Se plantea una pedagogía de la trama, un devenir del sujeto hacia los otros, los contenidos (culturales) y los espacios de socialización, a la postre consecuencia de las áreas de responsabilidad del Catálogo de Funciones y Competencias del educador y la educadora social. Una apuesta por mejorar la calidad de vida de las personas con las que trabajamos a través de reposar un "salario cultural mínimo" que les permita el acceso, uso y participación de aquellos bienes y conocimientos indispensables para su inclusión socioeducativa. 
 
4. Actividades vitales para un aprendizaje significativo, a cargo de Maribí Gorosmendi
 
La escuela pública Amara Berri lleva décadas trabajando con un sistema innovador donde todos los elementos que lo componen se interrelacionan y están orientados a la consecución de una meta: el desarrollo armónico y global de los niños y niñas. Diseñan y planifican actividades vitales que permiten abordar el currículo teniendo en cuenta los intereses y el nivel competencial  de cada alumno, con una metodología activa que favorece el desarrollo de competencias para la vida, donde los alumnos toman decisiones, comparten aprendizajes y reflexionan sobre su práctica.
 
5. Gamificación, recursos para empezar desde cero, a cargo de Ramon Pavia
 
En los últimos años, la gamificación empieza a sonar como una de las piezas relevantes de la innovación educativa. Aunque hay un contexto teórico bastante sólido, el docente, quien debe liderar la integración de la gamificación en las aulas, todavía no tiene claro qué recursos puede utilizar. Es importante tener presente que la gamificación no se reduce a la acción de "jugar", hay que entenderlo como una estrategia de aprendizaje que persigue la motivación del estudiante. 
 
6. Experiencia inclusiva: educación compartida entre sordos y oyentes, a cargo de M. Montserrat Pérez García 
 
En los años 70 el Centro Educativo Ponce de León de Madrid se especializa en la atención de personas sordas de todo España en régimen de internado. Con la ley de integración esta población disminuye pero el afán de la escuela por mejorar su atención hace que en 2004 apuesten por una metodología inclusiva en la que conviven personas sordas y oyentes. Se trata de una metodología flexible basada en proyectos de investigación y por zonas, donde el protagonista es el alumno en un entorno en el que conviven diversas etapas educativas. El otro pilar básico es el bilingüismo lengua oral y lengua de signos de forma simultánea. 
 
7. Vigilancia tecno-pedagógica para la innovación en la era digital, a cargo de Marcelo Maina
 
Los profesionales del e-learning y los educadores en general necesitan estar actualizados acerca de los avances y tendencias en materia de tecnologías y pedagogías. En un contexto de sobreabundancia informacional y de una agenda que muchas veces responde a intereses particulares, es imprescindible desarrollar técnicas de identificación y filtrado de información pertinente, confiable y útil a nuestros objetivos. El compromiso es con la innovación para la mejora de las experiencias de aprendizaje y con la calidad de la educación, y de la formación en particular. 
 
8. Innovar. Dialogar con la tradición, a cargo de Jaume Cela
 
No hemos nacido hoy, llegamos a un mundo creado con el que dialogamos. La vida es cambio y una de las características de los cambios en la actualidad es que están sometidos a una creciente aceleración. La acción educativa forma parte de la vida y no se escapa ni al cambio ni a la aceleración. Pero asumir que la innovación es un diálogo con la tradición hace que nos preguntemos sobre lo que debemos cambiar y sobre lo que debemos mantener para que la acción educativa no pierda sentido.
 
Programa UOCMeet (próximamente, 19:00 h en el Mobile World Centre de Barcelona)
 
19:00 h Bienvenida
 
19:05 h Juan Miguel Muñoz, Maria Jesús Comellas y Eduard Vallory, plantean cómo se puede marcar la diferencia hacia una mejor educación, cuáles son los retos y las ideas disruptivas que entran en juego. 
 
20:00 h Debate e intervención del público 
 
21:00 h Copa de capa y networking

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