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  UNESCO project on Flexible Learning Pathways in UK Higher Education The international project on Flexible Learning Pathways (FLP) is led from UNESCO’s International Institute for Educational Planning and the UK case study for the project has been carried out by John Brennan, ...

¿Cómo construir culturas de datos justas en las IES? Superar la tensión entre tecnología y crítica social. Los datos digitales, como una especie de ADN de la información, atraviesan las prácticas sociales contemporáneas. El discurso más entusiasta sobre la abundancia de ...

Sustainable Metrics in Higher Education: from assessment of learning to assessment for learning   The use of data for the specific purpose of assessment in higher education is a particularly "hot" topic today.  Recent advances in learning analytics, referring to large digitally ...

Personalización en asignaturas con contenidos matemáticos El emath es un encuentro anual de profesorado de ciencias y matemáticas, impulsado en sus inicios por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Universidade Aberta de Portugal (UAb) y la Universitat Oberta ...

Most data in higher education have not been transformed into actionable insights for quality enhancement. However this is not only, or above all, a technical problem. Data are socially produced by stakeholders, whose motivations and understanding influence data practices. As a result, ...