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VIII Reunión de Innovación Docente en Química (VIII INDOQUIM)

  • Fechas:

    Del 01/06/21 al 01/06/21

  • Lugar:

    Jardín Botánico de la Universitat de València, Valencia, España (mapa)

Web del evento

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Estimados/as colegas:

Esperamos que, tanto vosotros/as como vuestras familias y amistades, os encontréis bien de salud, pese a las circunstancias tan adversas que nos toca vivir.

Una vez analizada la evolución de la pandemia, escuchada la opinión de los miembros del comité asesor, y constatada la más que probable extensión temporal del estado de alarma, el comité organizador del VIII INDOQUIM ha decidido aplazar la celebración de la reunión hasta junio de 2021. Una vez recobremos el funcionamiento normal de la vida académica os comunicaremos la fecha exacta.

Por lo tanto, aquellos/as que pensabais asistir y no habéis efectuado todavía el pago, no lo realicéis, por favor. Lo mismo es aplicable a quienes pensabais enviar una comunicación. Cuando tengamos clara la nueva fecha, os indicaremos también los nuevos plazos de inscripción y de envío de resúmenes.

Y para quienes habéis hecho ya el pago y os habéis inscrito, tenemos dos posibilidades: o bien os devolvemos la cuota (indicadnos, en ese caso, la cuenta a la que hacer la transferencia correspondiente) y cancelamos vuestra inscripción, o bien la mantenemos y cuando sepamos la fecha definitiva decidís si queréis asistir o no. En caso afirmativo, ya estaríais inscritos y en caso negativo os devolveríamos el dinero.

Cuidaos mucho, por favor, y esperamos veros el año que viene, una vez haya acabado esta pesadilla.

Un abrazo virtual muy fuerte.
Comité Organizador del VIII INDOQUIM


La Universitat de València (UV) se complace en anunciar la celebración de la VIII Reunión de Innovación Docente en Química (VIII INDOQUIM) del 1 al 3 de junio de 2020 en el Jardín Botánico de Valencia. Dicha iniciativa se enmarca en el conjunto de actos conmemorativos de los 125 años de la implantación de los estudios de Química en la UV, que tuvo lugar en 1895.

INDOQUIM nació en el año 2006 como un foro de intercambio de ideas y experiencias docentes para el profesorado de Química de las universidades españolas. Tras la primera reunión, organizada por la Universidad de Granada, este evento fue consolidándose poco a poco gracias al trabajo desarrollado por las universidades de Vigo, Cádiz, Burgos, Granada, Alicante y Barcelona, quienes acogieron las sucesivas ediciones. Tras la finalización de la que tuvo lugar en 2012, se inició un largo paréntesis durante el cual no ha sido posible su realización. De entre las diversas razones que justifican este hecho cabe subrayar el enorme esfuerzo que nuestras universidades han tenido que hacer para implantar los sistemas internos de garantía de calidad y para someterse con éxito a los procesos externos de seguimiento y renovación de la acreditación de los nuevos títulos de grado, máster y doctorado surgidos en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). La necesidad de trasladar el foco de atención a este cometido imprescindible, unida a la escasez de recursos económicos provocada por los recortes que sufrieron las instituciones públicas de educación superior, imposibilitó la continuidad de la iniciativa en los últimos años.

Sin embargo, si una cosa hemos aprendido gracias a todos estos procesos es que la consecución de una educación centrada en el aprendizaje y en los/as estudiantes es absolutamente esencial, es el elemento clave, para lograr una mejora sustancial de la calidad. No es de extrañar, pues, que en la versión revisada de los Criterios y Directrices para el Aseguramiento de la Calidad en el EEES, publicada en 2015, se añadiera un nuevo estándar que exige a las instituciones asegurarse de que los programas se imparten de manera que se anima a los estudiantes a participar activamente en la creación del proceso de aprendizaje y que la evaluación refleja este enfoque centrado en el/la estudiante.

Así pues, en estos momentos resulta más necesario que nunca poner en valor todas aquellas iniciativas de innovación docente que, con ese objetivo, se están llevando a cabo en nuestras aulas y en nuestros laboratorios, así como actualizar y reforzar aquellos espacios que puedan facilitar el intercambio de dichas experiencias entre el profesorado de nuestros centros.

Por todo ello, la Facultat de Química de la Universitat de València, que ya tuvo un papel significativo como catalizador en la creación del primer INDOQUIM, ha decidido retomar la organización de esta reunión e invita a toda la comunidad docente de nuestros centros a tomar parte en la octava edición. Compartir las experiencias de éxito y también las inquietudes, los fracasos y las ilusiones de nuestro día a día como educadores/as es, a buen seguro, una forma extraordinaria de mejorar la calidad de la enseñanza y de lograr que nuestros/as estudiantes aprendan más y mejor, que es, en definitiva, lo que todos/as pretendemos.

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Programa provisional

Lunes 1 de junio de 2020

09.00-11.00 h: Registro y café de bienvenida
11.00-11.30 h: Apertura de las jornadas

11.30-12.30 h: Miquel Vidal Espinar, Universitat de Barcelona.
"Sistematizando la innovación y la investigación en docencia en títulos universitarios de grado y máster: el proyecto RIMDA-QUÍMICA UB"

12.30-13.30 h: Adela Muñoz Páez, Universidad de Sevilla.
"Los elementos dan la cara"

13.30-15.00 h: Almuerzo
15.00-17.00 h: Presentaciones orales/sesión de pósters
17.00-17.30 h: Café
17.30-18.30 h: Presentaciones orales/sesión de pósters

19.30-20.30 h: Recepción en el Ayuntamiento de Valencia

Martes 2 de junio de 2020

09.00-11.00 h: Presentaciones orales/sesión de pósters
11.00-11.30 h: Café
11.30-13.30 h: Presentaciones orales/sesión de pósters
13.30-15.00 h: Almuerzo
15.00-17.00 h: Presentaciones orales/sesión de pósters
17.00-17.30 h: Café
17.30-19.30 h: Presentaciones orales/sesión de pósters
21.30: Cena de las jornadas

Miércoles 3 de junio de 2020

09.00-11.00 h: Presentaciones orales/sesión de pósters
11.00-11.30 h: Café
11.30-13.00 h: Presentaciones orales/sesión de pósters
13.00-13.30 h: Clausura de las jornadas

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