Emagister Eventos

Organizado por COMPLyDIS - Universidad de Salamanca

II Congreso Internacional Lenguaje Escrito y Sordera. Enfoques teóricos y derivaciones prácticas. 20 años después.

  • Fechas:

    Del 21/11/19 al 23/11/19

  • Lugar:

    Auditorio, HOSPEDERIA FONSECA, Salamanca, España (mapa)

Web del evento

Descripción ↑ subir

 

Descargar Cuadernillo de ponencias "Congreso 20 años después" aquí.

 

Aquellas comunicaciones que sean elegidas por el comité científico, serán publicadas en el libro de actas del congreso (libro digital con ISBN de la Universidad de Salamanca). Para ello se solicitará a los/as autores, una vez inscritos en el congreso, el texto de la comunicación y su consentimiento para la publicación.

 

Habrá intérprete de lengua de signos española durante todos los días del congreso. 

Habrá intérprete de inglés-español el viernes día 22.

Web de COMPLyDIS: http://complydis.usal.es/

 

 

Lugar ↑ subir

Programa ↑ subir

* Habrá intérprete de lengua de signos española durante todos los días del congreso.

* Habrá intérprete de inglés-español el viernes día 22.

PROGRAMA 

Jueves 21 de noviembre

Tarde:

15.30-16.30 Recogida de Acreditación

16.30-17.00 Inauguración oficial. 

Dª. Pilar Garces García.
Viceconsejera de Univesidades e Investigación
Dª. Purificación Galindo Villardón. 
Vicerrectora de Postgrado y Planes Especiales en Ciencias de la Salud de la Universidad de Salamanca
Dª. Ana Belén Domínguez Gutiérrez
Catedrática de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Salamanca
Dª. Carmela Velasco Alonso
Profersora de la Universidad Pontificia de  Salamanca
 

17.00-18.00 Conferencia Inaugural: "La lectura en las personas sordas: qué sabíamos hace 20 años y qué sabemos ahora". Dr. Jesús Alegría Iscoa. Universidad Libre de Bruselas.

18.00-18.30 Descanso

18.30-20.00. Mesa 1: “Neurociencia, Lectura y Sordera”

Moderador: Joseba Gorospe. Universidad de Salamanca

Procesos neuro-cognitivos de la lectura

Dr. Alberto Domínguez Martínez. Facultad de Psicología y Logopedia. Instituto de Neurociencia. Universidad de La Laguna.

Reconocimiento de palabras y lectura en personas sordas, una visión neuro-cognitiva

Dra. Eva Gutiérrez Sigut. University of Essex

 

Viernes 22 de noviembre

Mañana:

09.30-11.15. Mesa 2: Fonología, lectura y sordera

Moderadora: Marisol Carrillo. Universidad de Murcia

Non-acoustic and non-audiologic factors affecting speech recognition

Dr. Enrique López-Poveda. Instituto de Neurociencias de Castilla y León. Universidad de Salamanca

The neurodevelopmental advantages of early exposure to Cued Speech

Dra. Jacqueline Leybaert y Dra. Cécile Colin. Universidad Libre de Bruselas. CRCN (Center for Research in Cognition and Neurosciences. 

Lectores sordos competentes: ¿estrategias compensatorias o alternativas?

Dr. Brendan Costello. Basque Center on Cognition Brain and Language

11.15-12.00. Coffe Break.

12.00-12.45. Discusión Mesa 2.

13.00-14.00. Comunicaciones Libres.

13.30-14.30. Sesión de Póster

Tarde:

16.00 – 17.45. Mesa 3. Lenguaje, lectura y sordera. Estrategias lectoras.

Moderadora: Isabel Rodríguez Ortiz. Universidad de Sevilla.

Ease of Language Understanding in Deaf and Hard of Hearing Children: Sign Language and Reading.

Dra. Mary Rudner. Linnaeus Centre HEAD, Linköping University, Sweden.

¿Cómo leen los estudiantes sordos con y sin IC? La estrategia de palabras clave

Dra. Ana Belén Domínguez y Dra. Virginia González. Universidad de Salamanca

Reading and dyslexia in deaf chilndren

Dra. Ros Herman. City, University of London.

17.45 – 18.15. Coffe Break

18.15 – 19.00. Discusión Mesa 3.

19.00 – 20.00. Comunicaciones Libres

 

Sábado 23 de noviembre

Mañana

9.30–11.30. Mesa 4. Derivaciones prácticas: Enseñar a leer a los estudiantes sordos

Moderadora: Mar Pérez. Equipo específico de discapacidad auditiva de Madrid

¿Cómo enseñar habilidades metafonológicas?

Dª Isabelle Monfort. Colegio Tres Olivos de Madrid

¿Cómo enseñar habilidades morfosintácticas? Virtualización de materiales curriculares.

Dr. Yeray González y Dª Vanessa Izquierdo. Universidad de Salamanca

Trabajar la lectura desde los textos. Un enfoque comunicativo

Dª Pilar Rodríguez Ramos. Fundación Fuhem

11.30-11.50. Coffe Break

La lengua de signos: una lengua que acerca y permite el acceso a la lectura. 

D. Juan Manuel García, Fundación CNSE

Estrategias de lectura en el hogar adaptadas a la nueva situación comunicativa de los niños y niñas con sordera.

Dª Rebeca Ballesta Echarte. FIAPAS

13:00-13.30. Mesa de conclusiones (Marian Valmaseda y Ana Belén Domínguez)

 

Ponentes ↑ subir