Workshop online centrado en propuestas de mejora de la lecturabilidad. El taller abarca aspectos relacionados con un lenguaje sencillo y la lectura fácil, y la relación entre ambas iniciativas.
Los expertos debatirán los temas de Comprensibilidad y Facilidad de Lectura , con el fin de establecer puntos comunes y sinergias para la aplicación de técnicas que faciliten la legibilidad y comprensión de documentos e información dirigidos al público general y a personas con trastornos intelectuales. La información publicada en la Web no sólo presenta dificultades debido al texto, sino también a otros factores que afectan a la usabilidad, la accesibilidad, el diseño gráfico, la arquitectura del sitio, la aplicación de técnicas de optimización web o los estudios con variables sociodemográficas. Por este motivo, el análisis se realiza desde una perspectiva multidisciplinar.
Este taller forma parte del IX Seminario hispano-brasileño de investigación en Información, Documentación y Sociedad dirigido a diferentes temas sobre información, organización del conocimiento y alfabetización informática. La actividad está organizada por investigadores de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y de la Universidad Carlos III de Madrid UC3M (grupo de investigación GIGABD), con el objetivo de crear un foro que sirva para debatir las principales propuestas sobre la legibilidad en la Web.
El formato del taller se desarrollará de la siguiente manera
Convocatoria de contribuciones: videos cortos (10 minutos máximo) que estarán disponibles para el público.
El workshop tiene como finalidad promover y difundir el lenguaje claro y la lectura fácil. Para ello se ha propuesto a distintos expertos su percepción sobre distintos temas del área. La forma de intervención es mediante breves videos (aprox. 10') editados por los expertos y resumidos por la organización del workshop.
Algunas preguntas respondidas en los videos son:
Lenguaje claro
¿Por qué es importante expresarse en un lenguaje claro?¿Cuándo es importante expresarse en un lenguaje claro? ¿Existen casos/dominios en que no sea posible expresarse en un lenguaje claro? ¿Qué implicaciones tiene para los usuarios la falta de un lenguaje claro?
¿Cree que actualmente se utiliza por la Administración Pública un lenguaje claro en las normativas legales y documentación administrativa de uso común? ¿Cuáles son las principales carencias que detecta?
¿Es el grado de implantación del lenguaje claro análogo en otros ámbitos, como la información financiera de los bancos, seguros o los contratos y escrituras de compra-venta?
¿Existen unas pautas de lenguaje claro que sean aplicables a la mayoría de la población? O por el contrario, ¿el lenguaje claro tiene distintas implicaciones para cada persona y colectivo y no existen pautas generales?, ¿cree que están desarrolladas por igual para los distintos idiomas?¿qué personas se verían beneficiadas en el uso de lenguaje claro?
¿Qué iniciativas destacaría en lenguaje claro y cuál cree que son sus principales aportes? ¿el aumento del uso de la web está incrementando la necesidad de iniciativas por el lenguaje claro?
¿Cuales son las principales carencias y dificultades que encara la adaptación de materiales a un lenguaje claro para todos?¿son las métricas para evaluar el lenguaje claro un indicador suficiente para estimar la dificultad de un texto?
¿Cuáles son los principales retos para automatizar o crear software que asista en identificación y/o subsanación de dificultades para un lenguaje claro?¿qué tecnologías se están utilizando para implementar el lenguaje claro?
Lectura fácil
¿Por qué es importante la lectura fácil? ¿Cuándo?¿Existen casos/dominios en que no sea posible aplicar las pautas de lectura fácil? ¿Qué implicaciones tiene para los usuarios que los textos no estén adaptados a pautas de lectura fácil?
En qué grado el público, y la Administración, es consciente de la necesidad de adaptar materiales a lectores con distintas capacidades
¿Qué iniciativas destacarías en lectura fácil? y ¿cuál crees que son sus principales aportes?
¿Cuáles son los principales aspectos que dificultan la lectura a los distintos colectivos? ¿son todos estos aspectos conocidos? ¿Son estos aspectos aplicables a todos los colectivos y medios de publicación? ¿Están contempladas en las distintas pautas estas diferencias?¿cree que están desarrolladas por igual para los distintos idiomas?
¿Cuales son las principales carencias y dificultades que encara la adaptación de materiales a lectura fácil?
¿Cuales son los principales retos para automatizar o crear software que asista en la elaboración de materiales de lectura fácil?
10:10 - 11:30
Mesa Redonda Lenguaje Claro
- Introducción: necesidad ¿Por qué y cuándo?
- Usuarios que se ven beneficiados
- Uso en Dominios (cómo de extendido está):
1) Administración Pública
2) Otros dominios
- Adaptación a lenguaje claro:
1) Dificultades de Adaptación
2) Evaluación de Adaptación: metodología y métricas
- Iniciativas existentes: políticas, tecnológicas, etc.
- Carencias detectadas
- Retos a abordar
25
Nov 2020
10:00 - 11:30
Mesa Redonda: Lectura Fácil y normas, tecnología y metodologías
- Introducción: necesidad ¿Por qué y cuándo?
- Usuarios que se ven beneficiados
- Uso en Dominios (cómo de extendido está):
1) Administración Pública
2) Otros dominios
- Adaptación a lenguaje claro:
1) Dificultades de Adaptación
2) Evaluación de Adaptación: metodología y métricas
- Iniciativas existentes: políticas, tecnológicas, etc.
- Carencias detectadas
- Retos a abordar
11:30 - 13:00
Mesa Redonda: Textos Accesibles
Relación entre lenguaje claro y lectura fácil
1) Lectura Fácil vs Lenguaje Claro
- ¿Solapamiento?
- ¿Diferencias? ¿En qué forma se pueden beneficiar lo aprendido en uno de ellos en el otro tipo?
Directora de la actividad: Carmina Puyod Alegre Duración: 8 horas Fecha: 25 y 27 de enero 2021 Horario: de 16 a 20 h. Lugar: Edificio Paraninfo: Lunes, 25, en la Sala Costa Miércoles, 27, en la Sala Pilar Sinués OBJETIVOS FORMATIVOS - Transmitir de ...
