Emagister Eventos

Organizado por Escola de Doctorat

Seminari Fem Recerca #1: Sobre l'ocupabilitat dels estudiants en línia i la visualització de plans d'estudi

  • Fechas:

    Del 22/03/17 al 22/03/17

  • Lugar:

    Sala -1B, Edifici 22@, Rambla del Poblenou 156, 08018 Barcelona, Barcelona, España (mapa)

Web del evento

Descripción ↑ subir

El cicle de seminaris Fem Recerca és una iniciativa de la UOC que té com a objectiu construir un espai de trobada entre investigadors en diferents etapes de la seva trajectòria professional, per a compartir experiències, avenços, dubtes i dificultats. Particularment, el focus dels seminaris és la promoció de l’intercanvi entorn de les decisions clau que els investigadors han de prendre en relació a la metodologia dels seus estudis. D’aquesta manera, els seminaris es proposen com una oportunitat per a plantejar i sotmetre a debat els interrogants a què els investigadors s’enfronten en relació al seu projecte en particular, ja sigui en la fase de disseny o en la d’execució.

Els seminaris seran presencials i tindran un caire periòdic mensual. Cada sessió s’estructurarà entorn de la discussió de dos projectes de recerca presentats per assistents que adoptaran el rol de ponents. Amb un esperit constructiu, l’èxit d’aquests seminaris dependrà de la seva capacitat de promoure la participació dels assistents en una dinàmica respectuosa que remarqui la seva expertesa com a investigadors, de col·laboració honesta amb la resta de participants i amb un compromís profund amb el rigor de l’activitat científica a la Universitat.

La participació en aquests seminaris de recerca és gratuïta i oberta als estudiants de doctorat, als investigadors, als professors i al personal de gestió que treballa amb dades. Excepcionalment, hi podran participar estudiants de programes de grau o postgrau que desenvolupin un treball final d’investigació.

La inscripció és necessària per raons logístiques ja que l’espai disponible té un aforament limitat.

Els estudiants, professors, investigadors o professionals de la UOC interessats en participar en aquests seminaris com a ponents, exposant el seu projecte de recerca en un dels seminaris, poden consultar les indicacions i fer la seva sol·licitud enviant un correu electrònic a la bústia femrecerca@uoc.edu adjuntant un títol i un abstract que doni resposta a les cinc W i una H i, de manera particular, als punts crítics en relació a les decisions metodològiques que els ponents voldrien sotmetre a debat o consideració.

També us podeu subscriure al calendari compartit mitjançant Google Calendar aquí i consultar la programació.

Lugar ↑ subir

Programa ↑ subir

22
Mar 2017
  • 15:00 - 15:15
    Benvinguda al seminari
  • 15:15 - 16:00
    Primera ponència

    "Ja tinc escales d'avaluació psicomètrica... i ara què?", Juan-Francisco Martínez-Cerdà

    El ponent està portant a terme una investigació relacionada amb la seva tesi doctoral, dirigida pel Dr. Joan Torrent-Sellens a la UOC. La seva recerca té a veure amb l’adquisició de competències orientades cap a l’ocupabilitat per part d’estudiants d’e-learning. Aquests estudiants estan adquirint certes habilitats en contextos educatius online que tenen en compte els quatre àmbits dels sistemes socio-tècnics: TIC, tasques, persones, i estructura. La investigació es porta a terme amb estudiants de la UOC. Es va fer un estudi quantitatiu mitjançant una enquesta. La mostra final va ser de 930 estudiants. El treball de camp es va portar a terme durant els mesos de febrer-abril de 2016. La recerca vol aportar nous resultats en relació a les diferents competències que es poden desenvolupar per part d’alumnes de sistemes socio-tècnics relacionats amb lifelong e-learning. Aquestes habilitats han de ser vàlides i útils al mercat de treball, és a dir, han de ser útils per millorar l’ocupabilitat dels estudiants. La investigació té en compte referències relacionades amb habilitats personals / professionals i el funcionament dels sistemes socio-tècnics. S’ha desenvolupat un qüestionari que ha estat útil per generar diferents escales que han estat validades psicomètricament.

  • 16:00 - 16:45
    Segona ponència

    "Quines implicacions té visualitzar un pla d’estudis fent aparèixer les competències?", Laia Blasco-Soplon

    Aquesta investigació es proposa visualitzar el pla d’estudis d’una titulació universitària de forma relacional, posant èmfasi en els vincles que es creen entre diferents assignatures a partir de les competències que comparteixen. Forma part de la tesi doctoral en curs dirigida pels Dr. Javier Melenchón i pel Dr. Pau Alsina, i presenta un treball fet en col·laboració amb el Dr. Julià Minguillón de la UOC. La proposta que presentem visualitza el pla d’estudis com un graf, on els nodes són les assignatures i els enllaços entre nodes són les competències que comparteixen cada parell d’assignatures. Les assignatures tenen un color o un altre en funció de si pertanyen a un o altre Mòdul o Matèria. D’aquesta manera el color visibilitza els grups d’assignatures declarats a les memòries dels plans d’estudis i que comparteixen certes característiques (metodologia docent, contingut, etc.) i la posició en l’espai plasma grups d’assignatures que queden més a prop o més lluny en funció de les competències que comparteixen. Des de l’adopció del model que proposa l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES, o EHEA en anglès), els plans d’estudi oficials es dissenyen d’acord a uns criteris que tenen en compte les competències que haurà d’adquirir i desenvolupar un estudiant al llarg d’un programa. Aquesta recerca es desenvolupa en el context de la UOC, i s’ha aplicat a diverses titulacions de Grau oficials. L’estudi es duu a terme divuit anys després de la Declaració de Bolonya, en un moment en el que el sistema universitari europeu té del tot implantat el disseny per competències i se sap que aquestes no es desenvolupen en una única assignatura, sinó que l’estudiant les va adquirint i especialment desenvolupant de manera alternada mentre va cursant les diferents assignatures. Les titulacions oficials dissenyen plans d’estudis orientats a adquirir i desenvolupar un conjunt de competències, però per una banda l’organització acadèmica continua utilitzant l’assignatura (generalment semestral) com a peça bàsica dels processos de matrícula i de configuració de l’expedient acadèmic, i d’altra banda, els plans d’estudis se segueixen presentant mitjançant taules d’assignatures per semestres en què les competències ni tan sols apareixen. Les competències resulten invisibles. Amb aquesta investigació volem posar sobre la taula algunes preguntes com: 1) Quines implicacions té visualitzar un pla d’estudis fent aparèixer les competències?, 2) Quin tipus de relacions podem establir que abans no podíem?, 3) Què implica establir aquestes relacions per a l’estudiant, el professor o el mànager (director de programa o equip de gestió)?, i 4) Quins usos i quin valor estem aportant? El mètode d’estudi es basa en la corrent de recerca en disseny, on la iteració és una peça fonamental per l’avenç de la investigació. En primer lloc, s’ha recollit informació a partir dels diferents agents que es relacionen amb el pla d’estudis per poder fer una primera prova de concepte. A partir d’aquesta, s’ha obtingut feedback, i amb aquests resultats s’ha creat un primer prototip que haurà de ser avaluat, ens ajudeu?

  • 16:45 - 17:00
    Cloenda del seminari

Ponentes ↑ subir

Patrocinadores ↑ subir

Eventos relacionados

  • ago

    22

    Bienvenido a La Era del Cliente Conectado

     

    Calle 93, Bogota

    La ventaja más competitiva para un negocio es conocer al cliente y brindarle una atención personalizada, relevante e inteligente. CRM es la tecnología que le permitirá conocer el comportamiento de cada cliente para brindar una mejor atención y tener un mejor enfoque de ventas ...
    Eventos similares:
    Análisis y programación
  • ago

    22

    HACKATON LABCIUDADANO BOG 2016

     

    6917 Carrera 7 Bogotá

    Diseñador, desarrollador, estudiante o profesional en ciencias y humanidades ? inscribete ya al primer hackaton de las temporadas cruzadas Francia-Colombia. Participa con un grupo de estudiantes internacionales en imaginar las nuevas herramientas digitales que lograran potenciar ...
    Eventos similares:
    Dirección de auditorías de empresa
  • ago

    22

    I Torneo de Origami

     

    Campus de Espinardo, Murcia. Otro texto., Edificio CEEIM

    Desde tiempos remotos la papiroflexia ha atraído a millones de japoneses ávidos de aumentar su acervo colectivo. Con el paso de los años más gente ha ido reconociendo el valor de esta actividad y en la actualidad podemos afiliarnos al FPD (Frente de Promoción Deportiva) que ...
    Eventos similares:
    Creatividad
    Ocio
    origami
    papiroflexia