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Organizado por Vicerrectorado de Relaciones Institucionales. Plan Integral para el Fomento de la Lectoescritura y I+D APERTURA

II SEMINARIO DE EVALUACIÓN DE LA ALFABETIZACIÓN. Cultura Popular y Estilos de Aprendizaje en el Siglo XXI

  • Fechas:

    Del 08/11/18 al 16/05/19

  • Lugar:

    Salón de Grados, Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, Sevilla, España (mapa)

Web del evento

Descripción ↑ subir

El proyecto I+D La alfabetización como práctica social en la Educación Infantil y Primaria (5+7 años): Investigación y diseño de intervención en niños con riesgo de exclusión social en contextos urbanos en colaboración con el Plan Integral para el Fomento de la Lectoescritura (PIFLUS), adscrito al Vicerrectorado de Relaciones Institucionales, organiza un ciclo de seminarios con el fin de abordar la investigación de la alfabetización desde los Nuevos Estudios de Literacidad (NEL) y de dar formación en metodología de investigación cualitativa y etnográfica.

Este seminario, abierto a la comunidad a la universitaria, está  orientado a un público heterogéneo compuesto especialmente por estudiantes de diversos grados (Bellas Artes, Comunicación, Magisterio de EP y EI, Filologías, Arquitectura e Ingenieros Informáticos) interesados tanto por los textos multimodales como por el desarrollo de la multialfabetización en entornos personales y profesionales. Este seminario tiene reconocidos 0,56 créditos ECTS 

Lugar ↑ subir

Programa ↑ subir

Sesión

Ponente

Procedencia

Temática

Fecha aprox.

      1

 Kate Pahl

Manchester Metropolitan University 

   Literacy in community: educational intervention projects

08/11/2018

      2

 Eduardo García Jiménez

Universidad de Sevilla

El estudio de la alfabetización desde una metodología etnográfica: una perspectiva participativa

11/12/2018

      3

 Fernando Guzmán Simón

Universidad de Sevilla

El espacio y el tiempo en la alfabetización: un análisis de los valores socio-culturales de los códigos  semióticos

22/01/2019

      4

 Alejandra Pacheco Costa

Universidad de Sevilla

   Música y espacio sonoro: un análisis desde la semiótica social

14/02/2019

      5

 Macarena Navarro y Yiyi López  Gándara

Universidad de Sevilla

La alfabetización temprana como proceso translingüístico: relaciones entre la alfabetización en Español (L1) e Inglés (LE)

14/03/2019

      6

 Soledad Romero

  Universidad de    Sevilla

     La construcción de la identidad alfabetizadora desde el desarrollo de la carrera

09/04/2019

      7

 Miguel Ángel Gómez Ruiz

 

Ana María de la Calle

 

Universidad de Cádiz

Universidad Loyola- Andalucía

 

      Elementos de la alfabetización temprana  no  convencionales

16/05/2019

 

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