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Organizado por Centro de Psicología Aplicada (CPA)

Máster de Análisis de la Conducta 19-21

  • Fechas:

    Del 23/09/19 al 23/09/21

  • Lugar:

    Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Madrid, Madrid, España (mapa)

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Descripción ↑ subir

 
Este máster pretende cubrir un vacío en el campo de la Psicología científica. El análisis de la conducta está dedicado al estudio de la conducta humana y comprometido con la mejora de la calidad de vida de personas; en su vertiente experimental y aplicada, se ha mostrado un planteamiento sólido y consistente con los principios de la ciencia natural, aportando en el campo aplicado la tecnología más eficaz y eficiente, tal como demuestran las decenas de estudios comparativos realizados en todos los ámbitos de la psicología aplicada: intervención psicológica en adultos, mediante la aplicación directa de principios conductuales básicos. El llamado análisis de conducta clínico ha cosechado una creciente evidencia sobre su efectividad y eficacia en trastornos de ansiedad, del estado de ánimo y psicóticos, entre otros.
 
También en la educación de niños con desarrollo típico se han diseñado procedimientos como la enseñanza precisa y el desarrollo de modelos de escolarización basados en el análisis de conducta. Así mismo, la gestión del comportamiento organizacional, dirigida a la mejora de las condiciones y comportamientos del trabajo se ha desarrollado considerablemente, con aplicaciones tan diversas como la mejora en la gestión de grupos de trabajo, la seguridad laboral o la productividad.
 
Otras áreas de aplicación incluyen: mejora de la práctica deportiva, intervención conductual en enfermedades crónicas. A pesar de ello, en las universidades españolas no existen estudios especializados que doten al psicólogo de los fundamentos básicos que le permitirían el desarrollo de la máxima competencia en su desempeño. Las razones de este vacío son múltiples, pero hay dos que destacan especialmente: la reducción de los años de formación de grado, que ha llevado al desarrollo de planes de estudio “profesionalizantes” dejando en un segundo plano la inclusión de asignaturas de fundamentación; y, en segundo lugar, la inexistencia de laboratorios de experimentación animal donde estudiar de forma directa los principios básicos del comportamiento humano.
 
Este máster ofrece una formación altamente especializada que preparará al estudiante para el ejercicio de la psicología en el campo aplicado, sin limitaciones en este sentido: el conocimiento profundo de los principios del comportamiento y de los fundamentos filosóficos de la Psicología permiten su aplicación en cualquiera que sea el campo profesional (salud, deporte, educación, clínico, político, etc.).
 
El análisis de la conducta incluye tres vertientes:
 
1. Análisis conceptual del comportamiento, que se ocupa de las investigaciones filosóficas, históricas, conceptuales y metodológicas.
2. Análisis experimental de la conducta, dirigida al conocimiento de los fundamentos experimentales del comportamiento, obtenidos en laboratorio animal.
3. Análisis aplicado de la conducta, que se ocupa de la aplicación de los principios de la ciencia de la conducta en todos los campos del comportamiento humano.
 
Las tres vertientes se encuentran perfectamente recogidas en este máster, ya que se ha organizado en torno a una parte común, dirigida a la fundamentación conceptual y dos itinerarios, experimental y aplicado.
 
Por otra parte, la colaboración tanto con centros de laboratorio animal como de intervención en diversos campos aplicados es el complemento idóneo para el estudiante de máster que necesita desarrollar los contenidos adquiridos durante su formación.

 

 

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Programa ↑ subir

Organizado por la Facultad de Psicología de la UAM  en colaboración con varios centros de análisis de la conducta, consta 60 créditos ECTS repartidos a lo largo de 6 módulos
 
3 Primeros módulos troncales de 25 créditos ECTS (125 horas presenciales más las horas de docencia virtual) 
 

MÓDULO 1: Epistemología e Historia (6 Créditos ECTS)

 

Asignatura 1: Filosofía de la ciencia.

  • Presupuestos filosóficos de la ciencia: determinismo y monismo materialista. 
  • El positivismo y el problema de la causalidad. 
  • Objetivos y método de la ciencia. 
  • Las principales corrientes psicológicas: semejanzas y diferencias con el conductismo. 
  • Algunos malentendidos sobre el conductismo.
  • El reduccionismo biológico y las neurociencias. 
  • Evolución de la presencia y relevancia del Conductismo, el AEC y el ACA.
  • Introducción a la asignatura 4: Evolución de los estudios empíricos sobre conducta verbal.
Asignatura 2: La explicación en una psicología científica
  • Definición de Estímulo y de Respuesta.
  • Niveles de análisis.
  • El papel explicativo de los conceptos teóricos en Psicología.
  • La “psicología popular” y las pseudoexplicaciones.
  • Watson y el manifiesto conductista. 
  • El diseño de culturas: Walden dos y los Horcones
  • Cismas y divisiones: conductismo radical, neoconductismo, conductismo lógico e interconductismo.
  • La crítica de Chomsky a Conducta Verbal de Skinner y el nacimiento de la Psicología Cognitiva. 
  • Columbian Simulation Project.
 

MÓDULO 2: Fenómenos Psicológicos (11 Créditos ECTS)

 

Asignatura 3: Fenómenos Básicos.

  • La conducta innata: PAF, reflejos y mecanismos de aprendizaje (concepto y tipos)
  • El aprendizaje uniestimular: habituación y sensibilización
  • El condicionamiento respondiente.
  • El condicionamiento operante.
  • Control por el estímulo de la conducta.
  • La extinción. 
  • Control aversivo en el condicionamiento operante.

Asignatura 4: Conducta Verbal.

  • El episodio verbal.
  • Tipos básicos de operantes verbales: mando, ecoica, textual e intraverbal, tacto (propio y extenso) y autoclíticos.
  • Estimulación suplementaria: instigadores y sondeos.
  • Pensamiento e imaginación. La adquisición del lenguaje y la visión privada. Del pensamiento al acto. 

Asignatura 5: Fenómenos Complejos.

  • Masoquismo y Círculo Vicioso: fenómenos paradójicos del uso del castigo.
  • Indefensión y Pereza aprendida.
  • Abstracción.
  • Superstición: teoría de Skinner y teoría de Staddom.
  • ElecciónLa Ley de Igualación y la determinación de sesgos (infra y sobreigualación).. Elección en situaciones de castigo y reforzamiento negativo. Autocontrol y las respuestas de compromiso.
  • Emoción y motivación.
  • Memoria.
  • Creatividad.
  • Conciencia.
 

MÓDULO 3: Herramientas Básicas para el ACA y AEC (8 Créditos ECTS)

 

Asignatura 6: Análisis Funciona del Comportamiento.

  • Diferencia entre Topografía y Función: Descripción morfológica VS. Explicación funcional.
  • Características y elementos de un análisis funcional. La triada fundamental: antecedente, respuesta y consecuente. Variables disposicionales. Establecimiento de secuencias conductuales. 
  • Cómo distinguir la conducta innata de la adquirida.
  • Cómo distinguir entre respuesta refleja y operante. 
  • Análisis funcional de fenómenos básicos. Percepción. Atención. Memoria. Pensamiento. Lenguaje. Emoción. Motivación. 
  • Análisis funcional del comportamiento verbal: conducta gobernada por reglas.
  • Análisis funcional del lenguaje cotidiano: Análisis funcional de oraciones, refranes y metáforas.
 

Asignatura 7: Herramientas para la experimentación.

  • Herramientas para la experimentación
  • Técnicas de búsqueda bibliográfica.
  • Análisis y presentación de resultados.
  • Comunicación de resultados.
 

Despues de la parte troncal existen dos itinerarios optativos que se componen de un módulo teórico de 8 créditos ECTS y un módulo de prácticas de 15 créditos ECTS

ITINERARIO 1

MÓDULO 4: Análisis Experimental de la Conducta (8 Créditos ECTS)

 

Asignatura 8: Métodos y Diseños. 

  • El método experimental en relación al resto de métodos.
  • Operativización de variables y desarrollo de hipótesis.
  • Técnicas de control de variables.
  • Diseños de caso único y n=1.
  • Diseños de comparación intergrupos.

Asignatura 9: Experimentación Animal y Humana.

  • La utilidad de la experimentación con animales para el desarrollo de leyes del comportamiento.
  • Aparatos de experimentación (con humanos y no humanos).
  • Acceso a sujetos experimentales (humanos y no humanos) y ética.
  • Programación de contingencias.
  • Líneas de trabajo destacadas: 

ITINERARIO 2

MÓDULO 5: Análisis Aplicado de la Conducta (8 créditos ECTS)

 

Asignatura 10: Evolución Histórica de la Intervención Conductual.

  • Métodos y diseños.
  • Nacimiento, desarrollo y consolidación de la modificación de conducta.
  • Crisis de la modificación de conducta: el modelo cognitivo-conductual.
  • La intervención conductual a partir de los años 90.

Asignatura 11: Análisis Aplicado de la Conducta en Contextos Naturales. 

  • Psicología Clínica. Análisis funcional de problemas clínicos. Estudio de la interacción terapéutica. Las técnicas de Intervención piscológica. El lenguaje en la práctica clínica. Intervención condcutual en problemas psicóticos.
  • Psicología de la educación: la enseñanza programada.
  • Psicología del deporte. 
  • Psicología social: análisis aplicado de la conducta, conservadurismo o revolución. 
  • Psicología de la salud: Intervención conductual y prevención de problemas de salud.
  • Líneas de trabajo destacadas: enfermedad mental grave, procesos de aprendizaje responsables del cambio terapéutico, autismo, correspondencia decir-hacer-reportar y estudio pavloviano del lenguaje.

 

El máster se completa con un módulo de prácticas profesionales de 15 créditos ECTS (150 horas de trabajo presencial) y un trabajo final de máster de 12 créditos ECTS.

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