Emagister Eventos

Organizado por Sectoriales TIC y Asuntos Académicos de CRUE Universidades Españolas

Jornada GTs FOLTE (CRUE TIC) y EOL (CRUE Asuntos Académicos)

  • Fechas:

    Del 02/07/18 al 03/07/18

  • Lugar:

    Facultad de Derecho. Planta cero, Universidad de Cantabria. Avda. de las Castros, s/n, 39005 Santander, Cantabria., Santander, España (mapa)

Web del evento

Descripción ↑ subir

Jornada de trabajo conjunta entre los Grupos de Trabajo de Formación Online y Tecnologías Educativas (Crue TIC) y de Enseñanzas Online (CRUE Asuntos Academicos).

La Jornada se celebrará en el entorno de las instalaciones del Centro de Formación en Nuevas Tecnologías (CeFoNT) de la Universidad de Cantabria, en la planta 0 de la Facultad de Derecho (https://goo.gl/maps/FstjnVbYgKu).

Las presentaciones realizadas en sesión conjunta serán retransmitidas en streaming vía el canal de Youtube de la Universidad de Cantabria accesible en las siguientes direcciones:

Lugar ↑ subir

Programa ↑ subir

Lunes 2 de julio de 2018:

 

Martes 3 de julio de 2018:

  • 13:30h-13:45h: Clausura de la jornada

 

 

Ponentes ↑ subir

Ponencia invitada 1: Dr. Pedro Muñoz Merino, Universidad Carlos III de Madrid
 
 
 
Título: Herramientas de analítica del aprendizaje. Más allá de datos y dashboards
 
Resumen: El incremento de la mediación tecnológica en experiencias de aprendizaje ofrece la posibilidad de capturar datos detallados del grado de participación de los estudiantes. Estos datos, tras los pertinentes procesos de limpieza y refinamiento se utilizan para incrementar nuestro entendimiento de cómo se aprende, y en último caso, para mejorar la experiencia. Sin embargo, las contribuciones científicas en el ámbito de la analítica del aprendizaje muestran como es más sencillo generar ese conocimiento, que utilizarlo de manera efectiva en un contexto educativo. En esta charla se explora qué acciones pueden ser desplegadas en una experiencia educativa para ayudar al alumno a tomar las decisiones más adecuadas para conseguir los objetivos de aprendizaje.

 

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