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Organizado por el Centro de Psicología Aplicada (CPA)

Experto en Intervención psicológica del Niño y el Adolescente 19-20

  • Fechas:

    Del 04/10/19 al 30/06/20

  • Lugar:

    Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Madrid, Madrid, España (mapa)

Web del evento

Descripción ↑ subir

 

Introducción:

Uno de los aspectos característicos de nuestra época, es la atención prestada al niño. Actualmente, se sueña con una sociedad donde los niños y niñas crezcan en un ambiente de respeto, amor y cuidado, teniendo igualdad de oportunidades en su desarrollo desde su nacimiento, mejorando sus posibilidades y logrando así aumentar el capital social. Por tanto, cada vez más, resulta de vital importancia avanzar en el conocimiento que permita conseguir dichos objetivos. 

Los problemas psicológicos de la infancia y la adolescencia constituyen un campo de vital importancia en la actualidad, tanto a nivel clínico como para los estudiosos del comportamiento humano.
 
Este título propio universitario de experto, tiene una duración de 30 créditos ECTS distribuídos en 240 horas de docencia teórico-práctica y 60 horas de prácticas profesionales. 

Objetivos:

  • Dotar de información actualizada sobre los principales trastornos infanto-juveniles.
  • Poner en práctica habilidades terapéuticas para la evaluación e intervención.
  • Enseñar y entrenar en recursos y estrategias científicamente avaladas para la evaluación y tratamiento.
  • Dotar de estrategias prácticas para la intervención en casos reales. 
  • Fomentar una actitud crítica y desarrollar habilidades para el desarrollo científico en este periodo infanto-juvenil.

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Programa ↑ subir

Este título de experto consta de 30 créditos ECTS con 60 horas de prácticas profesionales en centros de psicología.
 
La estructura del título es: 
 

MÓDULO I: Introducción, evaluación, y diagnósticos.

1) Habilidades del terapeuta, evaluación y diagnóstico diferencial, 3 ECTS.
 
1.1. Fundamentos de la Psicología infanto-juvenil. 
1.2. Aspectos deontológicos y legales del trabajo con menores de edad. 
1.3. Habilidades básicas del psicólogo infantil y adolescente. 
1.4. Etapas del desarrollo y escalas de evaluación. 
1.5. Principales factores de riesgo y mantenimiento en la psicopatología infanto-juvenil. 
1.6. Entrevista clínica, clasificación y diagnóstico diferencial. 
1.7. Estrategias de comunicación con pacientes resistentes al tratamiento. 
 

MÓDULO II: Técnicas de intervención en psicología clínica del niño y el adolescente.

2) Técnicas Cognitivo-Conductuales específica en niños y adolescentes, 3 ECTS.
 
2.1. Profundización en el Análisis funcional. 
2.2. Programas de modificación de conducta y control estimular.
2.3. Técnicas de exposición y desensibilización sistemática. 
2.4. Entrenamiento en técnicas del control de la activación. 
2.5. Técnicas basadas en modelos emocionales y cognitivos. 
 
3) Otras técnicas de intervención basadas en la evidencia en población infantil y adolescente, 3 ECTS.
 
3.1. Habilidades basadas en el mindfulness en terapia infanto-juvenil. 
3.2. Terapia del juego basada en el psicoanálisis. 
3.3. Habilidades basadas en la terapia Gestalt en población infanto-juvenil. 
3.4. Técnicas de intervención basadas en teoría de la mentalización. 
3.5. Psicofarmacología aplicada en población infantil y adolescente. 
 

MÓDULO III:  Intervención en psicopatología del niño y adolescente.

4) Intervención en patologías basadas en la desregulación emocional, 3 ECTS.
 
4.1. Intervención en trastornos de ansiedad. 
4.2. Intervención en trastorno obsesivo-compulsivo.
4.3. Intervención en trastornos del estado del ánimo.
4.4. Detección e intervención precoz en inestabilidad emocional grave.
 
 
5) Intervención en problemáticas relacionadas con déficit en el control de impulsos y atención, 3 ECTS.
 
5.1. Intervención en trastornos del comportamiento alimentario en la infancia.
5.2. Intervención según modelo transdiagnóstico en TCA.
5.3. Intervención familiar en TCA. 
5.4. Intervención sistémica en TCA. 
5.5. Intervención psico-familiar Obesidad Infantil. 
 
6) Intervención en trastornos del comportamiento alimentario, 3 ECTS.
 
6.1. Intervención en trastornos por déficit de atención con y sin hiperactividad.  
6.2. Intervención en trastornos de conducta oposicionista y negativista desafiante.
6.3. Prevención e intervención en consumo de sustancias y otras adicciones. 
6.4. Intervención contextual en situaciones de acoso escolar. 
6.5. Aproximación clínica a la violencia filio-parental. 
 
7) Intervención en otros trastornos frecuentes en el desarrollo, 3 ECTS.
 
7.1. Intervención en trastornos de la eliminación y TICS motores. 
7.2. Intervención en trastornos del sueño. 
7.3. Intervención en trastornos del aprendizaje. 
7.4. Intervención en trastornos del neurodesarrollo en la primera infancia.
7.5. Intervención en trastornos dismórfico corporales.
7.6. Detección en intervención en abuso sexual infantil.
 
 

MÓDULO IV: Competencias profesionales.

8) Evidencia científica y sesiones clínicas, 3 ECTS.
 
8.1. Avances y métodos de investigación en psicología clínica infantojuvenil. 
8.2. Seminarios: 
- Intervención basada en la autocompasión en población adolescente. 
- Detección e intervención en psicosis de inicio en la infancia y adolescencia. 
 
9) Prácticas profesionales, 6 ECTS.