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Congreso AEMCCO 2019

  • Fechas:

    Del 08/07/19 al 10/07/19

  • Lugar:

    Facultad de Psicología , Calle Iván Pavlov, 6, 28049 Madrid, España, Madrid, España (mapa)

Web del evento

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Presentación

Les damos la bienvenida a la web del XVI Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud. Este evento se realiza bianualmente, bajo los auspicios de la Asociación Española de Metodología de las Ciencias del Comportamiento (AEMCCO). Su objetivo es fomentar y promover el intercambio de conocimientos entre profesores, investigadores, profesionales y alumnos interesados por las cuestiones metodológicas en el campo de las Ciencias Sociales, de la Educación, de la Salud y del Comportamiento.

El congreso tendrá lugar entre los días 8 y 10 de julio de 2019 en la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). En 2001 se celebró también en nuestra ciudad, organizado por la UNED. Ahora vuelve a Madrid tras 18 años.

En esta web encontrarán detalles sobre cómo participar y la información disponible sobre el programa, áreas temáticas, premios y demás actividades; así como datos de interés relativos a la inscripción, la UAM, la ciudad de Madrid y las posibilidades de alojamiento y transporte.

El profesorado y personal investigador en formación del área de metodología de la UAM está preparando todo y procurando hacer las cosas como a nuestro querido compañero e impulsor de la propuesta, Julio Olea, le hubiese gustado. Madrid es una ciudad abierta que ofrece muchas posibilidades. Esperamos que el congreso resulte satisfactorio no solo en lo científico, sino también en lo cultural y turístico. Les esperamos.

En nombre del grupo de trabajo, los copresidentes

Juan Botella (juan.botella@uam.es)

Vicente Ponsoda (vicente.ponsoda@uam.es)

 

JULIO OLEA DIAZ

In memoriam (1961-2018)

 

 

 

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Programa ↑ subir

30
Nov -0001
  • 00:00 - 00:00
    1. Invarianza factorial de dos versiones lingüísticas de la Escala de Orientación Emprendedora

    Arantxa Gorostiaga Manterola, Nekane Balluerka Lasa, Jone Aliri Lazcano, Goretti Soroa Martínez, Alexander Muela Aparicio, Aitor Aritzeta Galan y Imanol Ulacia Aramendi

  • 00:00 - 00:00
    Validación y desarrollo de una escala de liderazgo de servicio: Análisis de las evidencias de validez

    David Santos

  • 00:00 - 00:00
    Procedimientos de detección del falseamiento en test: alternativas al Z-test de Guo y Drasgow

    Susana Sanz Velasco

  • 00:00 - 00:00
    Estimación EAP completamente Bayesiana para contextos de falseamiento

    Rodrigo Schames Kreitchmann

  • 00:00 - 00:00
    Does modeling wording effects help recover uncontaminated person scores? A systematic evaluation with random intercept item factor analysis

    María Dolores Nieto

  • 00:00 - 00:00
    Mejoras en la validación empírica de la matriz-Q

    Pablo Nájera Álvarez

  • 00:00 - 00:00
    Prediciendo la emocionalidad de las palabras a partir de modelos computacionales del lenguaje y machine learning

    José Ángel Martínez-Huertas

  • 00:00 - 00:00
    1. Propiedades psicométricas de la versión española de la Escala de Crianza1. Propiedades psicométricas de la versión española de la Escala de Crianza

    Gemma López-Fernández, Maite Barrios y Juana Gómez Benito

  • 00:00 - 00:00
    2. Revisión y validación del Inventario de Depresión Estado-Rasgo en una muestra de embarazadas españolas

    F. Javier del Río, Manuel A. García Sedeño, Yolanda Sánchez Sandoval, Laura Verdugo, María José Flores García y Javier Ruiz Ruiz

  • 00:00 - 00:00
    3. Concordancia entre la versión de la Escala de Derrota y Atrapamiento y la versión corta usando modelos de Rasch

    Jorge L. Ordoñez Carrasco, María Sánchez Castelló y Antonio J. Rojas Tejada

  • 00:00 - 00:00
    4. Scale of sexual self-concept for young people and adults in northern Chile

    Rodrigo Ferrer Urbina, Diego Henríquez y Geraldy Sepúlveda

  • 00:00 - 00:00
    5. Desarrollo de una escala de búsqueda de sensaciones sexuales para jóvenes del norte de Chile

    Rodrigo Ferrer Urbina y Patricio Mena Chamorro

  • 00:00 - 00:00
    6. Análisis factorial de variables asimétricas con el modelo de respuesta graduada y bajo el supuesto de normalidad multivariante

    Noelia Yoelina Minaya Ventura y Javier Revuelta Menéndez

  • 00:00 - 00:00
    7. Un modelo AFC bifactor para el compromiso laboral: planteamiento y un estudio empírico

    Raul Castañeda Vozmediano y Carmen Ximénez

  • 00:00 - 00:00
    8. Métodos de Simulación Monte Carlo y Remuestreo: un estudio comparativo evaluando el ajuste de modelos de escalas de Mokken

    Gomaa Said Mohamed Abdelhamid, Juana Gomez Benito y María Dolores Hidalgo Montesinos

  • 00:00 - 00:00
    9. Una aproximación lineal logística para la detección de aprendizaje durante el test

    José Héctor Lozano Bleda y Javier Revuelta Menéndez

  • 00:00 - 00:00
    10. Evaluación del emotion regulation checklist para niños y adolescentes mediante el CET-R

    Jennifer Pérez-Sánchez, Gerardo Prieto y Ana R. Delgado

  • 00:00 - 00:00
    11. Análisis multinivel y medidas del tamaño del efecto en diseños de caso único: un estudio piloto

    Cristina Rodríguez Prada, Ricardo Olmos Albacete y José Manuel Caperos Montalbán

  • 00:00 - 00:00
    12. Comparison of false positive and false negative rates of two indices of individual reliable change: Jacobson-Truax and Hageman-Arrindell methods

    Rodrigo Ferrer Urbina, Antonio Pardo Merino y Willem Arrindell

  • 00:00 - 00:00
    13. Un estudio piloto para evaluar el estigma hacia el trastorno mental desde la metodología implícita IRAP

    Blanca González Moreno, Ricardo Olmos Albacete y Isabel Cabrera Lafuente

  • 00:00 - 00:00
    14. Uso de modelos TRI para el análisis de la batería psicopedagógica Evalúa

    Ana Martínez Dorado y David Cabello Gonzalez

  • 00:00 - 00:00
    15. Variables contextuales y estresores predictores de la sobrecarga del cuidador

    F. Javier García-Castro y María J. Blanca

  • 00:00 - 00:00
    16. Comparaciones múltiples post-hoc para el ANOVA de un factor: ¿Cuál utilizar?

    Álvaro Postigo, Joel Juarros-Basterretxea, Gema Aonso-Diego, Pelayo Montes-Álvarez, Álvaro Menéndez-Aller y Eduardo García-Cueto

  • 00:00 - 00:00
    17. Un diseño de cohortes para el estudio de variables que cambian en función del tiempo

    Manuel Lage y Alicia Risso

  • 00:00 - 00:00
    18. Malinterpretaciones de los intervalos de confianza en estudiantes universitarios

    Laura Badenes-Ribera, Maria C. Fuentes y Laura Galiana

  • 00:00 - 00:00
    19. Evaluación de la calidad metodológica en los meta-análisis publicados en revistas españolas

    Hilda Gambara, Juan Ignacio Duran Pacheco y Alvaro Santana

  • 00:00 - 00:00
    20. La eficacia de la electro-estimulación neuromuscular en la recuperación tras un ictus: Protocolo para una revisión sistemática y meta-análisis en red

    Trinidad Sentandreu-Mañó, Laura Badenes-Ribera, Julio Sánchez Meca, José Manuel Tomas y José A López López

  • 00:00 - 00:00
    21. El método Delphi: Un estudio bibliométrico

    Georgina Guilera, Marina Navarro-Gimeno, Anna Barquinero-Campodarve y Maite Barrios

  • 00:00 - 00:00
    22. Violencia sufrida en la pareja adolescente como constructo multifactorial

    F. Javier del Río, Jerónimo Acosta Quintero, Manuel A. García Sedeño y Gabriel de la Torre González

  • 00:00 - 00:00
    23. El nivel comunicativo: la importancia de la comunicación en el proceso de investigación científica

    Raimundo Aguayo Estremera

  • 00:00 - 00:00
    24. Modelos computacionales del lenguaje y su relación con la medición de la personalidad: un estudio piloto con el modelo LSA

    Manuel Aenlle, Ricardo Olmos Albacete y José Manuel Hernández López

  • 00:00 - 00:00
    25. Ji cuadrado para tabla de contingencia 2x2 y múltiple en QB64: JICUADRA.BAS

    Ernesto Juan Darias Morales y Pablo García Medina

  • 00:00 - 00:00
    26. El valor cuantitativo de la variable y lo medible de lo cualitativo

    Laura Elizabeth Cervantes Benavides y Alma Lucero Sosa Blancas

  • 00:00 - 00:00
    2. Análisis de la dimensionalidad del Overall Personality Assessment Scale (OPERAS) en euskera

    Jone Aliri Lazcano, Alexander Rodríguez-López, Nekane Balluerka Lasa y Arantxa Gorostiaga Manterola

  • 00:00 - 00:00
    3. The Utrecht Work Engagement Scale for Students (UWES–9S): Factorial Validity, Reliability, and Measurement Invariance in a Chilean Sample of Undergraduate University Students

    Marcos Carmona Halty

  • 00:00 - 00:00
    4. Estructura bifactorial del contenido de los estereotipos: evidencias de validez en adolescentes autóctonos que evalúan a inmigrantes

    María Sánchez Castelló, Jorge L. Ordoñez Carrasco, Pablo Sayans Jiménez y Antonio J. Rojas Tejada

  • 00:00 - 00:00
    5. Estructura factorial del Assessment of Children´s Emotion Skills

    Ana Isabel Vergara Iraeta y Natalia Alonso-Alberca

  • 00:00 - 00:00
    6. Propiedades psicométricas de la Escala de Razones para Emigrar: Opiniones de jóvenes emigrantes y adultos no emigrantes

    Raquel Gómez, Marcos Pascual-Soler, Héctor Monterde-i-Bort, Livia García, Olaya Molina-Palomero y Dolores Frías-Navarro

  • 00:00 - 00:00
    7. Utilidad de los ítems validados, y no incorporados, en las diferentes pruebas psicométricas

    María Luisa Coca Hidalgo

  • 00:00 - 00:00
    8. Construcción de una escala de medida de evaluación de aplicaciones digitales (apps) para el desarrollo de la competencia artística

    Feliciano Ordóñez Fernández, Martín Caeiro Rodríguez, Paula Fernández García y David Martín Espinosa

  • 00:00 - 00:00
    9. Psychometric properties and Spanish adaptation of the Readiness for InterProfessional Learning Scale (RIPLS)

    Tommy Norheim, Olga Greciano, Patricia Valencia, Eva Icaran, Juan José Beunza y Gustavo González-Cuevas

  • 00:00 - 00:00
    10. ¿Eres un buen juez? Considerando la discriminación y severidad de expertos en la validación de contenido

    Rodrigo Schames Kreitchmann, Pablo Nájera Álvarez, Susana Sanz Velasco y Miguel A. Sorrel

  • 00:00 - 00:00
    11. ¿Existen estimadores de asimetría y curtosis adecuados a distribuciones no normales?

    Roser Bono, Jaume Arnau, Rafael Alarcón y María J. Blanca

  • 00:00 - 00:00
    12. Decisiones importantes que debe tomar el investigador para el análisis de los tiempos de respuesta: una aproximación empírica con la librería de R lmer

    Raquel Colorado Cajas, Lorena Alicia Martin-Arnal, José A. León, Ricardo Olmos Albacete y Beatriz Gil-Gómez de Liaño

  • 00:00 - 00:00
    13. Temas de interés de alumnos de la Licenciatura en Administración de la Universidad Nacional Autónoma de México que participan en Certámenes Académicos de Investigación en Recursos Humanos

    Alma Lucero Sosa Blancas y Miguel Alejandro Villavicencio Carranza

  • 00:00 - 00:00
    14. Una aplicación del Funcionamiento Diferencial del Ítem para analizar procesos de meta-comprensión en distintos tipos de texto

    José Ángel Martínez-Huertas, José David Moreno, Ricardo Olmos Albacete, Inmaculada Escudero y José A. León

  • 00:00 - 00:00
    15. Desarrollo y validación de un cuestionario sobre el uso de la tecnología

    María del Pilar Egea Romero, Ángela Socastro Gómez y Ana Jiménez Perianes.

  • 00:00 - 00:00
    16. Metodología adaptativa para la Evaluación Docente en enseñanza universitaria

    Ignacio Carou, Alicia Risso y Manuel Peralbo

  • 00:00 - 00:00
    17. Gamificación en la enseñanza de “Métodos y diseños de investigación”

    María del Pilar Egea Romero

  • 00:00 - 00:00
    18. Relación entre factores familiares y adicción a internet en adolescentes europeos: una revisión meta-analítica

    Anna Ciraso-Calí, Carla Quesada-Pallarès, María Concepción San Luis y Javier Ibias

  • 00:00 - 00:00
    19. DÉPORVIDA. Programa de autoconocimiento en jóvenes futbolistas de un club profesional en España

    Constantino Arce Fernández y David Tomé Lourido

  • 00:00 - 00:00
    20. La distribución Shifted Wald para el análisis de los tiempos de respuesta, una aproximación empírica con R

    Lorena Alicia Martin-Arnal, José A. León y Ricardo Olmos Albacete

  • 00:00 - 00:00
    21. Una aproximación a los modelos cuánticos de similitud

    Alejandro Martínez Mingo, Guillermo Jorge-Botana y Ricardo Olmos Albacete

  • 00:00 - 00:00
    22. Nuevas propuestas para detectar automáticamente conceptos en respuesta abierta: estudio comparativo de dos métodos de evaluación automática (Inbuilt Rubric vs. Partial contents similarity)

    José Ángel Martínez-Huertas, Ricardo Olmos Albacete y José A. León

  • 00:00 - 00:00
    23. Índices del grado de experiencia sensorial para 5.500 palabras en español: datos normativos y aplicaciones para la investigación

    Antonio Manuel Díez Álamo, Emiliano Díez, Dominika Z. Wojcik, María Á. Alonso y Ángel Fernández

  • 00:00 - 00:00
    24. Cuestionario de personalidad múltiple en QB64: PRF.BAS

    Pablo García Medina y Ernesto Juan Darias Morales

  • 00:00 - 00:00
    25. Medición de las DEAL (Dificultades Específicas del Aprendizaje en la Lectura): Desde la infancia a la edad adulta

    Ana Martínez Dorado, David Cabello González, José Luis Ramos Sánchez

  • 00:00 - 00:00
    26. Perfil metabólico en personas mayores: relación con las trayectorias sintomáticas depresivas

    Yolanda Sánchez, Alejandro de la Torre Luque, Javier de la Fuente, Pilar López García y José Luis Ayuso Mateos

  • 00:00 - 00:00
    27. Trayectorias heterogéneas de síntomas de ansiedad en la adolescencia: un estudio basado en modelos de crecimiento mixto latente

    Alejandro de la Torre Luque, Aina Fiol Veny, María Balle y Xavier Bornas

8
Jul 2019
  • 09:00 - 11:30
    Taller: Exploratory Structural Equation Modeling con Mplus: De la Teoría a la Práctica

    Luis Eduardo Garrido. Aula de informática 3

  • 09:00 - 11:30
    Taller: Meta-análisis con modelos de ecuaciones estructurales

    Belén Fernández Castilla. Aula de informática 1

  • 12:00 - 13:00
    Inauguración oficial

    Salón de actos

  • 13:00 - 14:00
    Conferencia inaugural

    ¿Dónde está el límite? Estrategias, modelos y procedimientos para mejorar la medida en personalidad

    Salón de actos. Prof. Pere-Joan Ferrando (Universidad Rovira i Virgili)

    Comparadas con las de los tests de rendimiento máximo, las puntuaciones de los tests de personalidad suelen tener propiedades psicométricas más débiles: mayor error de medida, menor estabilidad temporal, y menor validez referida a variables relevantes o criterios. En forma general, en la exposición se van a examinar las posibles razones de estos resultados, tratando de determinar cuáles son intrínsecas al dominio de medida y cuáles pueden mejorarse.
    La exposición se estructura en tres partes. En la primera se estudian algunos aspectos relacionados con la relativa debilidad de las medidas de personalidad, particularmente: los correlatos de la capacidad discriminativa de los ítems, el uso real de las escalas de respuesta graduada, y los efectos en la validez de los diferentes formatos de respuesta. En la segunda parte se proponen modelos extendidos que intentan utilizar medidas auxiliares para incrementar la precisión y validez de las puntuaciones. Las medidas consideradas son: el tiempo de respuesta al ítem y la certidumbre en la respuesta. Finalmente, en la tercera parte se introducen los conceptos de fluctuación y fiabilidad del individuo y se presentan modelos de TRI con un parámetro adicional que modela este constructo. La fiabilidad individual impone un límite a la precisión y validez de las puntuaciones, pero, al mismo tiempo ofrece ventajas importantes tanto en la evaluación individual, como en la predicción de variables externas relevantes.

    Pere-Joan Ferrando es profesor de Psicometría en la Universidad Rovira i Virgili, en Tarragona. Empezó como investigador en el dominio de la Personalidad, y sus intereses actuales en Psicometría siguen teniendo este dominio como objeto de estudio. Sus contribuciones principales se centran en el uso del modelo de análisis factorial para la medición de la personalidad y en el desarrollo de nuevos modelos de teoría de respuesta al ítem que incorporan variables auxiliares o parámetros extendidos referidos al individuo.

  • 14:00 - 15:30
    Cóctel AEMCCO
9
Jul 2019
  • 10:30 - 11:30
    Sesión de pósters 1
  • 15:30 - 17:00
    Sesión Premio AEMCCO

    Salón de actos

10
Jul 2019
  • 11:00 - 12:00
    Sesión de pósters 2
  • 12:00 - 13:00
    Conferencia de clausura

    The meta-analysis of dependent effect sizes. Multilevel models to the rescue

    Salón de actos. Prof. Wim van den Noortgate (KU Leuven)

    Studies often report on more than one treatment effect, for instance because several outcome variables are used to evaluate a treatment effect, because the treatment effect is evaluated for several subpopulations or because the effect is evaluated at multiple time points. To deal with the resulting dependencies in the observed effect sizes, meta-analysts often calculate an average effect size per study before combining these mean effect sizes over studies. An important drawback is that in this way we may lose relevant information on how and why effect sizes vary within studies. During the presentation, we will look at how and when multilevel models can be used to analyze dependent effect sizes, how this approach compares conceptually and empirically to other approaches, and what the strengths and limitations are of using a multilevel approach.

    Wim Van den Noortgate is professor of statistics and methodology at the faculty of Psychology and Educational Sciences of the KU Leuven. His research focusses on the use of multilevel models for the analysis and meta-analysis of group and single-subject studies or in learning analytics.

  • 13:00 - 14:00
    Asamblea AEMCCO

    Salón de actos

  • 14:00 - 14:30
    Clausura oficial

    Salón de actos

  • 16:00 - 20:00
    Taller: Introducción a R para la docencia

    Miguel A. Sorrel y María Dolores Nieto. Aula de informática 3

  • 16:00 - 20:00
    Taller: Introducción al Machine Learning

    Juan Antonio Montesino Benítez. Aula de informática 1

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